SONO E SEUS INTERFERENTES NA APRENDIZAGEM

Aliando Teoria da Atividade e TROPOS na Elicitação de Requisitos de Ambientes Colaborativos de Aprendizagem

Este artigo descreve um processo de elicitação de requisitos para o desenvolvimento de aplicações colaborativas de ensino que alia especificações TROPOS à modelos sócio-culturais da Teoria da Atividade. Para obter adequadamente requisitos de um sistema colaborativo de aprendizagem é preciso entender, sobretudo, as atividades de grupo realizadas pelos atores envolvidos no contexto educacional no...

Questa e quella per me pari sono.

Web semântica na construção de sistemas de aprendizagem adaptativos

This thesis deals with some difficults that arose from the use of Web in distance learning, referenced here as Web-Based Education (WBE). It argues that one of the main problem is the gap between two groups involved on WBE. The first group have spent their energy and time studying learning processes, although they are not concerned in reducing the costs and the work necessary for the developmen...

Dimensões teórico-metodológicas do cálculo diferencial e integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem

Resumo O artigo descreve um Cenário de Investigação criado por algumas dimensões teóricometodológicas, as quais apresentam, em duas perspectivas inter-relacionadas, as influências, limites e potencialidades do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no Cálculo Diferencial e Integral: em uma perspectiva histórica, e em uma perspectiva de ensino e de aprendizagem. O objetivo deste trabalh...

Indicativos De Participação E Conversação Em Uma Comunidade Virtual De Enfermagem E Considerações Sobre a Aprendizagem

The purposes of this paper were to present aspects of interaction in a nursing virtual community, and to propose reflections about interaction, collaboration and learning. Data about participation and conversation are showed and discussed in a collaborative learning per-